LA REPRODUCCION

Publicado originalmente en 1970; La reproducción sigue siendo un texto clave al que hay que volver si se quiere pensar cómo funciona el sistema educativo y en qué medida; o por medio de qué estrategias y desvíos; contribuye a confirmar a los privilegiados y a los desfavorecidos en sus lugares de origen; al mismo tiempo que se ve legitimado como garante neutral de la igualdad de oportunidades. Sobre la base de investigaciones empíricas de largo aliento; Pierre Bourdieu y Jean-Claude Passeron ofrecen además un modelo teórico integral; del que surge la mayor parte de los conceptos que hoy conforman el léxico básico de los estudiantes; docentes e investigadores del mundo entero: 'habitus'; 'capital cultural'; 'violencia simbólica' y; por supuesto; 'reproducción'. A partir de una lectura crítica de la tradición sociológica y filosófica; los autores examinan los métodos pedagógicos; los criterios de ingreso y de evaluación; el valor económico y simbólico de los títulos; el registro de lengua en que se transmiten los contenidos; el desempeño de los docentes y las trayectorias de los estudiantes; pero también situaciones de aprendizaje en entornos extraescolares; como la familia y los espacios de sociabilidad más amplios; para constatar cómo el éxito o el fracaso académicos dependen del capital cultural heredado por los alumnos. A la idea simplista de que la escuela reproduce las desigualdades sociales en términos de repetición idéntica de lo mismo; Bourdieu y Passeron oponen una realidad compleja y variada: no hay complot de las élites ni alienación completa de los dominados; ni máquina infernal al servicio de los intereses de la burguesía. Hay; más bien; un sistema que va transformándose precisamente para perpetuar los privilegios de clase; con una lógica que puede desentrañarse a condición de no adjudicarla al engaño deliberado de individuos o grupos. Con una presentación de Franck Poupeau y Paul Pasquali; quienes explican la originalidad de la obra en los años setenta y su carácter renovador para pensar diferentes contextos sociohistóricos; esta nueva edición pone a disposición de los lectores de habla hispana un libro inspirador no sólo en el campo de la sociología de la educación sino de la sociología del poder.